Logo del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), elaborador del MOLEC, y una de las cuatro fotos ganadoras de “Ver las cosas diferentes: Reto de fotografía”, concurso celebrado en 2021. (Fuente: Facebook).
Hace una semana, en otras palabras, el pasado martes 23 de abril de 2024, se celebró el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor, declarado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO) hace 29 años, en 1995, con los fines de fomentar la creatividad, la diversidad, el acceso a los libros, la lectura y la propiedad intelectual.
Acerca del hábito de la lectura, aunado a dicha celebración, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) acopió datos dentro del Módulo sobre Lectura de este año, hecha a lo largo de los primeros 20 días de febrero a gente de 18 años y más habitante de áreas urbanas de México.
De acuerdo con los resultados de la labor del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, el 69.6 por ciento de las mexicanas y los mexicanos lee materiales MOLEC, es decir, cómics, diarios, historietas, libros, páginas de internet y revistas, a la par de que el 30.4% de ellas y ellos no lo lleva a cabo.
Comparado con 2023, año con el menor porcentaje de lectoras y lectores, a saber: 68.5 por ciento, desde el comienzo de la realización del Módulo sobre Lectura en 2015, este año hubo un aumento de 1.6%. Ahora, contrastando 2015 con 2024 se registró una disminución de personas lectoras con referencia a diferentes grupos de edad.
O sea, los sujetos de 18 a 24 años de edad bajaron de 90.4 por ciento (2015) a 83.9% (2024), los individuos de 25 a 34 años cambiaron de 85.9 por ciento a 76.7%, la gente de 35 a 44 años de edad disminuyeron de 85.3 por ciento a 72%, las personas de 45 a 54 años pasaron de 84.6 por ciento a 64.5%, los sujetos de 55 a 64 años de edad se redujeron de 81.7 por ciento a 66.6%, y los individuos de 65 años y más 71.3 por ciento a 53%.
Con relación a los diversos materiales del Módulo sobre Lectura, el primer lugar es ocupado por los libros (41.8 por ciento), la segunda posición es presidida por las páginas de internet (39.4%), el tercer puesto es ocupado por las revistas (21.7 por ciento), el cuarto lugar es presidido por los diarios (17.8%), y la quinta y última posición es ocupada por las historietas (4.6 por ciento).
La gente de 18 años de edad y más residente de áreas urbanas de México en promedio dedica 41 minutos a la lectura de materiales MOLEC; dividido por sexo, los hombres leen tres minutos más (42 minutos) que las mujeres (39 minutos). Igualmente, los hombres combinan más el hábito de la lectura (18.8%) con otras actividades que las mujeres (16.1 por ciento).
Con referencia a la comprensión lectora, la cual es igualmente importante que dicha acción, el 21.9% comprende todas las cosas a las cuales da lectura, el 58.9 por ciento entiende la mayor parte, el 15% comprende la mitad de las cosas y el 4.2 por ciento entiende poco; las lectoras y los lectores leen de manera regular (52.2%), medianamente rápida (28.6 por ciento), rápida (14%) y algo lento (5.3 por ciento).
Acerca de la lectura de libros
Centrándonos en los libros, el promedio de dichos materiales MOLEC es de tres al año, o 17.94 por ciento menos comparado con el 2022, cuya cantidad casi equivalía a cuatro libros leídos durante los últimos 12 meses, 3.9 con el fin de ser exactos. Con relación a la causa de darle lectura a estos últimos es entretenimiento (41.4%), estudio o trabajo (23.4 por ciento), cultura general (23.2%), religión (10.6 por ciento) y otra (1.4%).
Con referencia al género, las lectoras y los lectores optan por literatura (39.4 por ciento), autoayuda, religiosos o superación personal (31%), de texto o especializado en alguna materia (29.6 por ciento), cultura general (20.7%), guías, manuales y recetarios (7.9 por ciento) y otro (0.5%). La mayoría de los diarios, libros y revistas adquiridas por ellas y ellos son gratuitos (56.3 por ciento), a la par de que el 43.7% cuentan con algún costo.
Fomento a la lectura desde la familia y escuela
Cuando eran niñas y niños, en las casas de la mayoría de la gente había libros diferentes a los de texto (58.1 por ciento), y miraban a sus madres y padres leer (51%). Pero de dicho porcentaje, nada más el 35 por ciento le leía a sus hijas e hijos, y sólo el 31.9% fomentaba el acudir a bibliotecas y librerías.
En las escuelas la promoción de la lectura fue mayor debido a que había motivación por parte de las y los docentes con el fin de leer (69.6 por ciento), fomento a libros distintos a los de texto (64.6%) e invitación a asistir a bibliotecas y librerías (59.3 por ciento).
Primera Plana 